一、党支部基本情况
健康食品系教工党支部成立于2014年，支部现有正式党员17名，其中男2名，女15名；正处级干部1名，副处级1名，正科1名，副科1名；研究生以上学历11名。支委会由支部书记、组织委员、宣传委员（纪检委员兼任）各一名组成。主要承担系部的思想政治教育引领、党员队伍建设以及日常教育教学活动的组织与服务工作，确保党的教育方针在系部得到贯彻落实，促进系部教育教学工作的健康发展。支部曾获2021年福建省总⼯工会“五一先锋号”。由支部书记担任专业带头⼈的生物产品检验检疫专业于2020-2022年连续三年获得“金平果”全国高职院校分专业排名第一和第二。党员教师指导学生技能大赛获国家级/行业级一等奖5项，二等奖5项，省级一等奖5项；创新创业⽐比赛国家级银奖和铜奖各1项，省级金奖3项，银奖3项。由党员教师担任负责⼈的2022年1+X可食食品快速检验试点获“优秀院企合作示范院校”、“先进院校”和“优秀院校”等荣誉称号。
二、案例内容
（一）案例背景
随着科技的迅猛发展和国际形势的深刻变化，我国社会进入了新时代，对党的建设提出了更高的要求。党员必须不断学习新知识、新技能，以应对各种挑战。同时，人民群众对党的期望也在不断提高，要求党员在思想、作风、能力等方面都要有所提升。但由于教育内容和方式可能过于单一，缺乏创新性和吸引力等诸多因素，党支部存在学习氛围不浓、党员学习动力不足等问题，导致党组织的凝聚力和战斗力受到一定影响。为了提高支部的整体效能和党员的综合素质，教工支部秉承“持续学习、不断提升”的理念，积极创建学习型党支部，以加强党员的学习和教育，促进党员个人成长和支部整体发展。
（二）主要做法
1.“人人学、人人讲”，营造良好学习氛围
党员人人学习宣传贯彻党的二十大精神，每月主题党日活动中轮流安排1名党员开展学习党的二十大精神微党课讲授，根据实际情况，加入与党员工作、生活密切相关的内容，使学习更具针对性和实用性。鼓励党员事先通过阅读、讨论、调研等方式深入了解学习内容；党员结合自己的经历和思考，深入阐述学习感悟和体会；在微党课讲授后，设置互动交流环节。党员通过提问、讨论，分享自己的学习心得和体会；收集党员的学习笔记、心得体会等材料，进行汇总整理。利用宣传栏、网站等渠道，展示党员的学习成果和体会。通过学习成果展示，让党员看到自己的学习进步和成果，增强学习的感染力和影响力，营造浓厚的学习氛围。
2.人人争做领读员
为提高党员同志们学原著学经典的积极性，在每个月的主题党日学习活动中安排“学经典、我领读”活动，每位党员轮流诵读经典学习材料某一篇章，并撰写学习心得交流分享，共同打造学习型支部。在每次“人人争做领读员”活动结束后，支部委员会对活动进行总结和反馈。对于表现优秀的领读员和提出建设性意见的党员进行表扬和奖励，同时也会对活动中存在的问题和不足进行反思和改进。年终评选我最喜欢的“领读员”和“分享员”。通过不断的总结和改进，我们支部的“人人争做领读员”活动越来越受到党员们的欢迎和喜爱，也取得了显著的学习效果。
3.人人喜做策划员
为营造党建与业务深度融合的良好生态，提升每位党员参与支部建设的责任感与主人翁精神，丰富并创新支部主题党日活动，引领党建业务向更高质量发展，支部开展“人人喜做策划员”活动。每月初，支部委员会将公布下个月主题党日活动的主题方向，并鼓励所有党员积极报名成为策划员。支部委员将轮流担任指导者，每名指导者将选择一名党员搭档，共同组成策划小组。通过自愿报名和支部委员会的筛选，确保每个策划小组都具备相应的能力和热情。策划小组在接到任务后，结合支部实际情况和党员需求，制定具体的活动方案。方案内容包括活动目的、时间地点、参与人员、活动流程、所需物资等。在方案制定过程中，策划小组需充分讨论，集思广益，确保方案既符合主题要求，又具有创新性和可操作性。方案通过评审后，策划小组需按照方案要求，组织安排活动的实施。支部委员会对活动中涌现出的好做法、好经验进行总结和提炼，形成支部的工作特色和品牌。
（三）实施成效
1.提升党员素质：通过持续深入的学习，党员们对党的二十大精神有了更深刻的理解和把握，同时也拓宽了知识视野，增强了政治理论素养。
2.学习主动性和积极性的提高：由于活动要求每位党员都参与学习和讲授，党员们的学习主动性和积极性得到了极大的提高，形成了浓厚的学习氛围。
3.增强党性修养：结合个人经历谈感悟，使党员们更加深刻地认识到自己的责任和使命，增强了党性修养。
4.促进支部建设：这种学习方式有助于加强支部内部的交流和合作，增强了支部的凝聚力和向心力，这一活动的成功实施为支部活动提供了新的思路和方法，鼓励支部在后续活动中继续探索和创新，提升活动的质量和效果。党员们在活动中积累的知识和能力，为支部工作的开展提供了有力的支持和保障，促进支部建设的整体推进。
（四）经验与启示
首先，经验告诉我们，全员参与是支部建设的关键。通过“人人学、人人讲”的活动，我们实现了支部内每位党员的学习和交流，使得学习活动更具活力和深度。同样，“人人争做领读员”和“人人喜做策划员”的活动也成功激发了党员的积极性和创造性，让他们在实践中提升了自己的能力和素质。
其次，我们深刻认识到角色轮换的重要性。通过让每位党员都有机会担任领读员和策划员的角色，不仅提升了党员的个人能力，还让他们更加深入地理解了支部工作的复杂性和多样性。这种角色的轮换使得支部活动更加丰富多彩，也增强了党员对支部工作的认同感和归属感。
此外，创新是推动支部工作发展的重要动力。我们在活动过程中不断探索新的形式和内容，如轮流诵读、心得分享、方案制定和评审等，使得支部活动更加具有吸引力和影响力。这种创新不仅提高了党员的学习兴趣和参与度，还推动了支部工作的深入发展。
