为进一步做好疫情防控期间在线教学工作，发挥示范作用，促进教师之间交流分享，我系组织开展为期2周的教师教学示范课活动。示范教师由各教研室推荐。
4月22日下午，康复教研室杨珺老师的《康复心理学--心理应激与应激障碍》课程结合时事政治和课程思政，以疫情应激反应为切入点，让学生充分理解“心理应激的要点”，帮助学生体会社会资源在心理咨询过程中所发挥的作用，进一步感受到国家的强大，树立爱国精神。在理论教学结束后，示范教师采用“PBL教学法”，让学生以小组汇报的方式汇报与本章节相关的小组案例准备情况，完成课业节点任务，让线上教学不再是单一的输出，而是师生的多元互动。
4月29日上午，中医康复教研室李明老师的《康复评定技术--COPD康复评定技术》课程，利用“SPOC+翻转课堂”抓住SPOC核心要点“有效设问”，将肺部疾病的康复评定技术的重点知识重构，布置学生课前围绕“肺主呼吸”、“肺心同病”展开小组讨论，关注肺病对日常生活活动能力的影响，形成课前讨论共识。用抢答题组将线上60分钟课堂拆分为三段，每段20分钟，抓住学生听课注意力，课后为学生开展线上答疑解答，融合“课前团学+课上组问+课后反馈”，积极调动学生"现学现测、抢答争先”的线上教学互动兴趣和热情。
示范课结束后，两位教师通过工作交流群把线上教学中遇到的问题及备课过程中的经验心得与全体教师进行交流与分享，老师们热烈讨论，各抒己见，受益匪浅。
此次线上示范教学课充分展现了康复系教师线上教学水平，为更好开展线上教学及今后的信息化教学提供了经验。
